NE BIBLIOTEKA U ŠKOLI, NEGO ŠKOLA U BIBLIOTECI

Abstract

Cilj rada je dati pregled uloge i značaja školskog bibliotekara, kako u
poticanju informacijske pismenosti, tako i u cjelokupnom odgojnoobrazovnom
sistemu. Cilj je upoznati značenje informacijske pismenosti kao
temelja cjeloživotnog učenja, istražiti i prepoznati informacijske potrebe
korisnika školske biblioteke. Najvažnija uloga i zadatak školskog bibliotekara
je pripremiti učenika za dalje učenje, cjeloživotno učenje. Osoba pripremljena
za cjeloživotno učenje je informacijski pismena osoba, osoba koja zna na koji
je način znanje organizovano, kako naći informacije koje su joj potrebne i kako
koristiti nađene informacije na način da i drugi mogu učiti iz njih. U radu je
dat pregled primjera iz prakse i ideje za realizaciju programa poticanja
informacijske pismenosti, ne samo u školskoj biblioteci, nego u korelaciji sa
bilo kojim sadržajima i oblastima iz nastavnog i vannastavnog programa.