PROJEKTNO ISTRAŽIVANJE NA TEMU NARODNI VEZ U RAZREDNOJ I PREDMETNOJ NASTAVI LIKOVNE KULTURE

Abstract

Važnost tradicije i narodne umjetnosti postaje sve više aktuelna u nastavi,
ali joj se ipak ne pridaje dovoljno značaja ili ako se to čini onda je u
pitanju metodički zastarjeli i neadekvatan pristup. Naše istraživanje je zasnovano
na umjetnosti (engl. Art-based Research) u okviru kvalitativnog
metodološkog pristupa, a u kojem je učenik postavljen u ulogu aktivnog istraživača.
U istraživnaju je učestvovalo 272 učenika razredne i predmetne
nastave. Podaci su prikupljeni sistemskim posmatranjem, intervjuima te likovnom
analizom dječjih radova. Pozivajući se na novija istraživanja iz metodike
nastave likovne kulture koja zagovaraju nastavu u kojoj je učenik aktivan
kreator vlastitog znanja, određeni su ciljevi istraživanja. Namjera nam
je bila da se utvrdi da li narodni vez može služiti kao podsticaj za dječje likovno
izražavanje u razrednoj i predmetnoj nastavi i na koji način učenici
mogu realizovati projektno istraživanje, ali i izraditi vlastiti rad podstaknuti
narodnim vezom kao likovnim motivom. Nalazi istraživanja ukazuju da se
narodni vez, kao likovni motiv, po svim svojim karakteristikama, može prilagoditi
nastavnim temama određenim Nastavnim planom i programom u osnovnoj školi. Učenici vole istraživati, posebno putem intervjua dolaziti do
informacija. Narodni vez kao likovni motiv, uz mogućnost korištenja različitih
likovnih materijala i tehnika, razvija kod učenika raznovrsne pristupe
likovnom problemu što dovodi do posebnih i inovativnih likovnih rješenja. U
radu se, nastoje ponuditi prijedlozi za prevazilaženje nedostataka koji nastaju
uslijed minimalne satnice, tradicionalnog pristupa nastavi likovne kulture
te posebnih uslova u nastavi uvedenih zbog pandemije koronavirusa.
Rješenje se pronalazi u konstruktivističkom pristupu i primjeni projektnog
istraživanja u metodici nastave likovne kulture.