PROFESIONALNA ORIJENTACIJA ZA STEM ZANIMANJA

Abstract

Odgoj savremenog čovjeka u uslovima snažnog razvoja nauke i tehnologije stavlja pred školu visoke zahtjeve. Škola mora uložiti veliki napor da mlade generacije pripremi za budući život. Razvoj i jačanje informatičkih i tehničkih kompetencija u obrazovanju aktuelna je tema i važna je društvu koje želi da prati savremene tokove napretka. Cilj takvog obrazovanja je i jačanje naučne kompetencije. Važno je potaknuti djecu i mlade da istraže različite grane nauke, kako unutar tako i izvan škole. Učenici završnog razreda osnovne škole dobijaju pomoć za odabir srednje škole. a taj proces podrazumijeva informisanje o programima i zahtjevima za upis u srednju školu, kao i profesionalnu orijentaciju u kancelariji školskog psihologa, pedagoga. Ova praksa je ustaljena već dugo i moramo se zapitati nije li vrijeme da se sa profesionalnom orijentacijom učenika počinje mnogo ranije, otkrivanjem sklonosti prema određenim oblastima i podrškom za razvoj talenata i usmjaravanjem u toku školovanja. Procesu se mora pristupiti timski, pa uz pedagoge i nastavnike svakako je potrebno da se uključe i roditelji učenika. Nauka je dio društvene interakcije i kao takva integriše se kroz pedagoške inovacije u formalno i neformalno obrazovanje od ranog (predškolskog) do visokoškolskog obrazovanja. Istraživanjem su obuhvaćeni učenici, nastavnici i roditelji iz Republike Hrvatske i BiH. Prikupljanjem stavova i mišljenja učesnika obrazovnog procesa analizirana je postojeća praksa učenja i podučavanje za održivi razvoj koja inače podrazumijeva dobro isplaniranu strategiju kako na globalnom tako i na nacionalnom nivou. Provedeno istraživanje ima i praktične implikacije, odnosno ukazuje na potrebu da se u obrazovnoj praksi ostvare neke promjene koje će doprinjeti boljem pristupu STEM obrazovanja.