Онтогенеза ликовног израза код савременог детета може сеупоредити са филогенезом ликовности код пећинског човека који је имао истепроблеме на свом развојном сликарском путу као и дете. Потребно је да тај путпроучавамо на основу фактора опште и фактора креативне интелигенције. Дабисмо унапредили ликовну уметност, морамо проучавати историју уметности каои развој дечјег ликовног рада, јер је то суштина једног бољег сутра. Да бисмодете одгојили у савремену особу, која се поштује и верује у себе, употребићеморазличите похвале усмерене на особу. Вера и воља су суштина креативне снагедетета. Критику рецимо детету што пре.
