ПРОБЛЕМСКА НАСТАВА МАТЕМАТИКЕ У III РАЗРЕДУ ОСНОВНЕ ШКОЛЕ

Abstract

Циљ рада је да наставницима приближи овај дидактички систем.
У раду је приказана дидактичка, психолошка и гносеолошка вриједност
проблемске наставе. Ово је обрађено краћим приказима: проблемска настава,
проблемски задатак, проблем, проблемска ситуација. Приказана је потреба и
практичан примјер увођења ученика у рјешавање проблема методом дужи.
Наглашен је начин и значај рада у групи при извођењу часа.