ХОМОГЕНЕ И ХЕТЕРОГЕНЕ ГРУПЕ У ДИФЕРЕНЦИРАНОЈ НАСТАВИ У ПРВОМ РАЗРЕДУ ОСНОВНЕ ШКОЛЕ

Abstract

У уводном делу рада дате су теоријске основе групног облика рада и диференциране наставе у првом разреду основне школе. Наглашен је значај постепености у усвајању основних математичких појмова кроз диференцирану наставу у хомогеним и хетерогеним групама.

У другом делу рада анализирани су резултати заступљености групног облика рада и ефикасности диференциране наставе математике у првом разреду основне школе, са посебним нагласком на ефикасности усвајања почетних математичких појмова у хомогеним и хетерогеним групама. У истраживању је учествовало 12 просветних радника и 180 ученика са простора општине Лозница и Драгинац.