EFEKTI PRIMJENE FIZICKE AKTIVNOSTI U FIZICKOM VASPITANJU NA REZULTAT U PLIVANJU

Abstract

Tokom upisa na Fakultet fizickog vaspitanja i sporta Univerziteta u Istocnom Sarajevu,
kandidati, pored ostalih testova polažu i test znanja plivanja koji se odnosi na dionicu
od 50 metara. Ocjenjuje se usvojenost znanja i sposobnosti plivanja slobodnim stilom. U
cetvrtom i petom semestru druge godine studeni po planu i programu imaju nastavu plivanja
dva casa teorijske i dva casa prakticne nastave sedmicno.
Cilj rada je utvrditi koliko vježbe i druge van nastavne aktivnosti su uticale na promjenu
rezultata uspješnosti u plivanju slobodno na 50 metara, tokom studiranja u prvoj godini.
Analizirani su rezultat plivanja istih ispitanika muške populacije na prijemnom (kvalifikacionom)
i inicijalnom mjerenju pocetkom druge studijske godine.
Na osnovu analize prikupljenih podataka, kvalifikacionih ispita u školskim (2010/
2011, kao i 2012/2013) godinama na inicijalnom mjerenju i istih ispitanika (na finalnom
mjerenju) u drugoj godini studiranja na studijskom programu: fizicko vaspitanje dobijene su
mjere centralne tendencije deskriptivne statistike. Analizom t-testa na malim zavisnim uzorcima
ispitanika dobija se razlika u rezultatima na inicijalnom i finalnom mjerenju. Statisticka
razlika ima neznatan nivo znacajnosti izmedu inicijalnog i finalnog mjerenja ispitanika na 50
metara plivanje slobodno.
Kada je u pitanju kvalifikacioni (prijemni) ispit i inicijalno mjerenje ispitanika muške
populacije u drugoj godini vježbe predvidene iz drugih prethodnih predmeta, kao i aktivnosti
samih studenata van nastave nisu imale statisticki znacajnog efekta na rezultatsku uspješnost
u plivanju na 50 metara slobodnim stilom.