POLNE RAZLIKE U FIZIČKOJ RAZVIJENOSTI DECE MLAĐEG OSNOVNOŠKOLSKOG UZRASTA

Abstract

Primarni cilј ovog rada bio je da se stekne uvid u „stvarno stanje“ u ovoj oblasti, kao i da se identifikuju razlike u vezi sa fizičkim razvojem među decom nižih razreda osnovne škole, kako bi se ponovo uspostavio i unapredio sistem praćenja, ali i kako bi se sadašnji školski programi pobolјšali. Ovim istraživanjem obuhvaćen je uzorak od ukupno 447 učenika (216 dečaka i 231 devojčica), koji je izdvojen iz pet osnovnih škola, uzrasta: 7, 8, 9 i 10 godina. Telesna masa i telesna visina (stojeća visina) merene su prema međunarodnim standardima za antropometrijsku procenu, u okruženju gde su poštovane sve etičke norme i gde su učenici bili obučeni u sportsku odeću - u jutarnjim časovimа. Indeks telesne mase (BMI) je matematički izračunat na osnovu jednačine BMI=težina/visina2 (kg/m2). Na nivou uzorka ispitanika od I do IV razreda u odnosu na pol, osim kod varijabli telesna visina i telesna masa u IV razredu, rezultati svih ispitivanih indikatora pokazuju da su veće vrednosti izmerene kod ispitanika muškog pola. Utvrđeno je postojanje statistički značajnih razlika za sledeće subprostore u odnosu na posmatrani subuzorak u odnosu na pol i to: u odnosu na I razred kod telesne mase F=3.979, p=0.048 i kod indeksa telesne mase (BMI) F=6.315, p=0.013, dok je u odnosu na II razred razlika utvrđena kod visine tela F=4.324, p=0.040. Kod učenika III i IV razreda nisu utvrđene statistički značajne razlike posmatranih karakteristika fizičke razvijenosti. Dobijeni rezultati o kvalitativnim i kvantitativnim polnim razlikama fizičke razvijenosti u ranom školskom uzrastu, pored teorijskog mogu imati i praktičan značaj. S obzirom da je ovo uzrast u kom se značajno može uticati na formiranje zdravih životnih navika kod dece, podaci ovog istraživanja mogu značajno doprineti adekvatnom organizovanju i realizovanju kako nastave fizičkog vaspitanja, tako i vannastavnih fizičkih aktivnosti dece posmatranog uzrasta.