VRŠNJAČKO NASILJE U OSNOVNIM ŠKOLAMA: UČESTALOST I VRSTE NASILNIČKOG PONAŠANJA

Abstract

Posljednjih nekoliko godina sve se više prepoznaje potreba sistemskog istraživanja
fenomena vršnjačkog nasilja i njegovih različitih manifestacija vezanih za učestalost i vrste nasilja.
Cilj ovog istraživanja bio je ispitati učestalost pojedinih oblika vršnjačkog nasilja u osnovnim
školama. Stavovi nastavnika i učenika se mimoilaze kada su u pitanju: slanje prostih slika na
internetu, namjernog uništavanja ličnih stvari, ignorisanja, praćenja i uhođenja, prijetećih pogleda,
ucjena, pričanja laži, isključivanja iz društva, slanje prostih riječi SMS-om i putem Interneta,
prijetnje, čupanje za kosu i tuča. Pokazalo se da su dječaci češće počinitelji vršnjačkog nasilja u oba
mjerenja. Zanimljivo je primijetiti rezultate istraživanja koji ukazuju da je od strane učenika učionica
rangirana na prvom mjestu kao mjesto vršenja nasilja, dok je kod nastavnika školsko dvorište.
Rezultati istraživanja kod učenika su ukazali na većinsku zastupljenost istovrsne reakcije u nasilnoj
situaciji, većina učenika bi uzvratila istom mjerom. Uzroci nasilja po mišljenju nastavnika su u prvom
redu zanemarivanje i vaspitanje od strane porodice, zatim nedovoljna saradnja roditelja i nastavnika,
dok su reakcije koje se odnose za nivo osviještenosti vezane za sferu nenasilne komunikacije. U skladu
s dobijenim rezultatima može se zaključiti da je nasilje među djecom u školama prisutno i to u
različitim oblicima. Iz tog razloga postoji potreba sistemskog rada na rješavanju ovog problema koji
podrazumijeva ranu identifikaciju i prevenciju pojavnih oblika nasilja među vršnjacima, te rad sa
roditeljima i nastavnim osobljem koji svojim postupcima prenose obrasce ponašanja na učenike.