ULOGA INTERKULTURALNIH KOMPETENCIJA UČENIKA U PREVENCIJI VRŠNJAČKOG NASILJA U ŠKOLAMA

Abstract

U radu se analiziraju interkulturalne kompetencije kao put prevencije vršnjačkog nasilja. S
obzirom na to da je vršnjačko nasilje sve češća tema humanističkih nauka, neophodno je identifikovati
sve načine njegove prevencije. U borbi protiv navedenog problema uloga vaspitno-obrazovnih
institucija je od krucijalne važnosti, samim tim potrebno je obratiti pažnju na kompetencije koje
učenici razvijaju u školi. Problem nasilja, pored fizičkih povreda, podrazumijeva i verbalne uvrede,
uznemiravanje žrtve, ali i bilo koje druge akcije koje izazivaju stres i strah. Povod za nasilje je
najčešće nedostatak spremnosti da prihvatimo pojedince koji su na bilo koji način drugačiji od nas.
Meta provokacija u vaspitno-obrazovnim institucijama su najčešće pripadnici nacionalnih i vjerskih
manjina, socijalno ugroženi pojedinci te učenici koji u fizičkom izgledu odstupaju od prosjeka. Upravo
zbog toga je neophodno kod učenika razvijati interkulturalne sposobnosti, kao vid uspješne saradnje
sa različitim pojedincima. Zadatak obrazovanja bi trebao da bude i upoznavanje drugih kultura i
narodnosti, učenje jezika, odsustvo stereotipa i predrasuda kao osnova interkulturalnosti. Djecu je
neophodno podučavati empatiji, altruizmu, toleranciji i drugim vještinama neophodnim za život u
savremenom društvu.