DRUŠTVENA VRIJEDNOST I PEDAGOŠKA DIMENZIJA PARTICIPACIJE ŽENA U SPORTU

Abstract

Sudjelovanje žena u sportu ima značajnu ulogu u oblikovanju društvenih vrijednosti i
odgojno-obrazovnog procesa, posebno u području tjelesnog odgoja i obrazovanja. Iako su kroz
povijest žene bile marginalizirane u sportskim aktivnostima zbog rodnih stereotipa i društvenih normi,
danas sve više istraživanja potvrđuje važnost sporta u razvoju djevojčica i mladih žena. Sport nije
samo tjelesna aktivnost, već i snažan pedagoški alat za jačanje samopouzdanja, timskog rada,
discipline i otpornosti na izazove. S pedagoškog aspekta, odgojno-obrazovni sustav i sportski
programi trebaju aktivno poticati djevojčice na sudjelovanje u sportu, stvarajući inkluzivno okruženje
koje smanjuje rodne razlike. Nažalost, društvene predrasude i dalje utječu na percepciju ženskog
sporta, često ga stavljajući u drugi plan u odnosu na muški sport. U tom kontekstu, odgojno-obrazovni
djelatnici, treneri i roditelji imaju ključnu ulogu u podršci sportašicama, poticanju jednakih
mogućnosti i rušenju barijera. Integracija sportskih sadržaja u odgojno-obrazovne programe
doprinosi razvoju motoričkih, kognitivnih i socijalnih vještina, a ujedno oblikuje i pozitivne stavove
prema tjelesnoj aktivnosti u kasnijem životu. Stoga je nužno provoditi sustavne edukacijske programe
koji promiču sportsku participaciju žena te osigurati jednake uvjete za njihov razvoj u profesionalnom
i amaterskom sportu. Rad daje sustavan i sistematičan pregled glavnih značajki navedenog predmeta,
te se na temelju dubinske analize društvene i pedagoške dimenzije sudjelovanja žena u sportu jasno
pokazuje da sport nije samo prostor fizičke aktivnosti, već i snažan mehanizam društvene promjene.
Iako su ostvareni određeni pomaci u vidljivosti i uključivanju žena u sport, prepreke poput stereotipa,
medijske podzastupljenosti i nejednakog pristupa resursima i dalje su prisutne. Sukladno tome, u radu
se daju preporuke za poboljšanje stanja i zaključuje se da nužno djelovati na više razina – obrazovnoj,
institucionalnoj i društvenoj.