PRAKSA ZASNOVANA NA ZNANJIMA O TRAUMI U PODRŠCI DECI I MLADIMA SA PROBLEMIMA U PONAŠANJU

Abstract

Savremena istraživanja ukazuju da su deca i mladi sa problemima u ponašanju i u sukobu sa zakonom često izložena ranim i hroničnim traumatskim iskustvima, uključujući zanemarivanje, zlostavljanje, porodično nasilje i druge oblike razvojne traume. Takva iskustva imaju značajan uticaj na neurobiološki, emocionalni i socijalni razvoj, što se može manifestovati kroz poteškoće u samoregulaciji, impulsivnost, agresivno ponašanje i narušene odnose sa autoritetima. U tom kontekstu, praksa zasnovana na znanjima o traumi predstavlja teorijski i praktični okvir za razumevanje i unapređenje intervencija usmerenih ka ovoj populaciji. Cilj ovog rada je da se prikažu osnovni principi pristupa zasnovanog na znanjima o traumi -sigurnost, poverenje, izbor, saradnja i osnaživanje — kao i mogućnost njihove primene u radu sa decom i mladima sa problemima u ponašanju i u sukobu sa zakonom. Poseban fokus stavljen je na značaj pomeranja paradigme sa kaznenog i kontrolnog pristupa ka razvojno-podržavajućim i razvojno osetljivim intervencijama, kao i na prevenciju retraumatizacije u institucionalnim kontekstima. Imajući u vidu pristup zasnovan na znanjima o traumi može se zaključiti da u kontekstu principa restorativne pravde doprinosi razumevanju uzroka ponašanja, jačanju odgovornosti, obnavljanju narušenih odnosa i dugoročnom unapređenju razvojnih ishoda kod dece i mladih sa problemima u ponašanju i u sukobu sa zakonom.