PERCEPCIJA VAŽNOSTI PREDMETA TJELESNI I ZDRAVSTVENI ODGOJ KOD UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA

Abstract

Ubrzani razvoj tehnologije danas je u mnogo čemu olakšao ljudski život ali je isto tako i rezultirao
smanjenjem tjelesne aktivnosti kod svih dobnih grupa. Dobro je poznata činjenica da tjelesna
aktivnost kod djece utiče na zdravlje i razvoj, a i prevenira razvoj rizičnih faktora u kasnijoj životnoj
dobi. Prema rezultatima studije švedskih naučnika tjelesni odgoj može poboljšati ocjene učenika iz
drugih predmeta. Tjelesne aktivnosti kako u školi tako i izvan nje predstavljaju područje u kojem su
djeca posvećena isključivo svom tjelesnom razvoju i zdravlju. Tjelesni odgoj, kako navode Allison et
al. (2000) predstavlja predmet u školskom sistemu u kojem se od učenika očekuje da stekne znanja i
vještine u području sporta i tjelesne aktivnosti. Cilj tjelesnog i zdravstvenog odgoja je pomoći
učenicima da shvate, razviju i usvoje obrasce zdravog života. Nadalje, osnovni cilj fizičke aktivnosti i
tjelesnog vježbanje u školama je uticati na sve bazično-motoričke sposobnosti djece. Zbog toga je
veoma bitno i da sama djeca imaju pozitivnu percepciju o važnosti zdravstvenog i tjelesnog odgoja.
Zbog svega navedenog cilj ovog rada je utvrditi percepcije učenika osnovnih škola prema predmetu
tjelesni i zdravstveni odgoj.